Нравственность

Способность личности критически оценивать свои поступки, мысли и желания с точки зрения нравственных норм — это:

1. АДолг
2. БДобродетель
3. ВНравственный идеал
4. ГСовесть

Функция морали, указывающая направление духовного развития человека, называется:

1. АЦенностно-ориентирующей
2. БГуманизирующей
3. ВВоспитательной
4. ГРегулятивной

Важнейшее свойство долга, согласно теории урока, — это:

1. АПринудительность со стороны государственных органов
2. БПолная невозможность его неисполнения
3. ВМатериальное вознаграждение за его исполнение
4. ГДобровольность: человек следует моральным требованиям так, как если бы установил их сам

Функция морали, выступающая универсальным регулятором поведения во всех сферах общественной жизни, называется:

1. АРегулятивной
2. БКонсолидирующей
3. ВЦенностно-ориентирующей
4. ГВоспитательной

Какова, согласно теории урока, последовательность цепочки элементов нравственного сознания?

1. АНормы → качества → принципы → идеал
2. БКачества → идеал → нормы → принципы
3. ВПринципы → нормы → идеал → качества
4. ГИдеал → принципы → качества → нормы